Задачи и содержание музыкального воспитания определяются общими целями всестороннего развития личности и, в частности, эстетического воспитания.К ним относятся приобщение детей к деятельности в области искусства, развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения, воспитание любви к музыке, развитие музыкальных способностей, формирование музыкального вкуса и воспитание стремления посильно проявить себя в музыкальной деятельности, т.е. развитие художественно-творческих способностей детей.
Принимая во вниманиесильное воздействие музыки на эмоции и стремление ребенка понять и почувствовать ее содержание, особенно важно использовать музыкальные произведения, отображающие близкую и доступнуюего пониманию действительность.Одним из источников возникновения музыкальных образов являются рзвуки природы и человеческой речи - все то, что воспринимает слух человека в окружающем мире. С древних времен человек стремился воспроизводить в пении или в инструментальных наигрышах то, что он слышал вокруг себя: щебетание птиц, грохотание грома, журчание ручья, жужжание прялки. Главную же основу музыкального искусства составляла осмысленная и чувственно выразительная речь человека.
Развиваясь в процессе звукового общения, музыка была неразрывна с речью и танцем. Она подстраивалась под ритм трудовых движений, облегчала их, объединяла людей единым стремлением. Но суть музыки не в звукоподражаниях и изобразительных моментах. Музыкальный образ лишен непосредственной видимости, но он динамичен по своей природе и обобщенно, звуковыми средствами выражает существенные процессы жизни.
Музыка, в отличие от пространственных искусств (живопись, скульптура и т.п.), которые обладают средствами объективного изображения действительности, представляет собой искусство выражения чувств, эмоций, настроений, мыслей и идей. В связи с этим содержанием музыки прежде всего является эмоциональная сторона психических переживаний человека, и только через эти переживания происходит отражение образов окружающей действительности. Музыка углубляет эти образы и ярко раскрывает их содержание.
Воздействуя на чувства и мысли людей, музыка способствует эмоциональному познанию окружающей действительности и помогает ее преобразованию, изменению. При помощи своего эмоционального языка музыка воздействует на чувства, мышление, влияет на мировоззрение человека, направляет и изменяет его.
Одним из главных средств создания музыкального образа явля ется мелодия, организованная ритмически, обогащенная динами кой, тембром и т.п., поддерживаемая сопутствующими голосами. Обычно уже по первым словам арий или сцен, облеченным в яр ко характерную мелодическую фразу, слушатель узнает любимы: героев классических опер. Напойте фразы: «Куда, куда, куда вь удалились...», «Ты одна, голубка Лада...» и в вашей памяти сразч возникнут Ленский, князь Игорь.
Музыкальные образы создаются при помощи комплекса средст! музыкальной выразительности и являются эмоциональным отра жением образов реального мира.
Особенность музыки, ее эмоциональная сила заключается в способности показать богатый мир чувств человека, возникших по,я воздействием окружающей жизни. Музыка через раскрытие человеческих переживаний отражает породившую их жизнь.