Подготовкой к быстрым октавам служат последования аналогичные последования секст. Для работы над ними можно использовать сочинения типа Этюда из Школы Бартока-Решовского или Стаккато — прелюдии Майкапара ор. 31 № 4.
Последования staccato исполняются кистевыми движениями, напоминающими легкое дрожание. При этом вся рука должна быть свободной и принимать участие в движении.
Ученику, еще не овладевшему кистевой техникой, полезно некоторое время учить последования такого типа очень медленно, свободной рукой. При этом надо добиться, чтобы ни в плечевом, ни в локтевом суставах, ни в запястье не было зажимов. Рука при переносе с одной сексты на другую приподнимается, начиная
с запястья, и совершает плавное движение, наподобие тех, какие можно наблюдать, если встряхнуть канат, закрепленный у противоположного конца.
Лишь с очень большой постепенностью следует переходить к более быстрому темпу и соответственно к сокращению движений. Успех дела часто решает выдержка: надо бороться с соблазном играть быстро после нескольких проигрываний в медленном темпе. Прибавлять темп можно только после того, как будет вполне освоено нужное движение и достигнута необходимая свобода всей руки, иначе предыдущая работа окажется сведенной на нет.
Особенно значительные трудности возникают при быстрых октавных последованиях staccato, над которыми приходится работать преимущественно уже в училище.
При исполнении октав необходимо прежде всего устранить лишние движения, представляющие обычно серьезную помеху для ученика. Надо по возможности освободиться от движений в глубь клавиатуры при использовании черных клавиш. Для этого следует приучить учащихся брать черные клавиши у переднего конца, а белые, в тех случаях, когда в пассажах чередуются белые и черные клавиши, — ближе к черным.
Мешают и лишние движения по вертикали. Для сокращения их важно представить себе октавные движения как скольжение по клавиатуре, а на чередование опусканий руки на клавишу и последующих ее подъемов. В этих случаях помогает ощущение единства линии пассажа.
Для освобождения от напряжений большую помощь могут оказать пальцевые движения. Как показывает практика, исполнение всех октавных пассажей, в которых наряду с белыми клавишами имеются и черные, чрезвычайно облегчается, если играть на черных клавишах 4-м пальцем (иногда при большой руке и 3-м) и извлекать звук преимущественно пальцевым движением. Это дает кисти краткие передышки и предохраняет от напряжений.
Особенно эффективным становится использование пальцевых движений в хроматических октавных последованиях. В такого рода пассажах верхний голос правой руки и нижний в партии левой исполняются почти одними движениями 4-го и 5-го пальцев. 1-е же пальцы легко скользят по клавишам.
Освобождению от напряжений очень помогает р;1бота отдельно над каждым голосом октавного пассажа требуемой аппликатурой.
Рука при этом находится в собранном состоянии, благодаря чему обеспечивается большая свобода кистевых движений (легко убедиться, что при сильном растяжении пальцев запястье становится менее податливым). Играя таким образом, ученик осваивает нужную последовательность звуков в наиболее благоприятных для кистевых движений условиях, после чего ему становится легче ее исполнить в октавном изложении.
Освобождению от излишних напряжений помогает также смена положения запястья: на некоторых октавах оно поднимается выше, на других ниже. Особенно часто этот прием употребляется при октавных репетициях.
Предотвращению усталости в руке способствует распределение силы звучности между различными голосами октав, между отдельными октавами и, наконец, между партиями обеих рук.
оясним сказанное краткой характеристикой работы над первым разделом октавного этюда Черни g-moll, op. 553 № 51:
В начале этюда целесообразно несколько выделить в октавах нижний голос, а затем, при восходящем хроматическом движении, — верхний. Это придаст больше блеска звучанию в кульминации и будет предохранять руку от усталости. Соответственно такому плану исполнения в первых тактах важно особенно тщательно поучить отдельно 1-м пальцем нижний голос и последить, чтобы не было лишних движений в глубь клавиатуры на черные клавиши. В восходящем хроматическом пассаже полезно выучить отдельно верхний голос и научиться хорошо его играть 4-м и 5-м пальцами, что создаст основу для исполнения пассажа октавами.
В последующих октавах важно обратить внимание на распределение силы звучности между различными октавами, а также между партиями двух рук. Особенно мощно должны звучать «опорные» октавы, остальные надо играть не так громко. Целесообразно, кроме того, примерно с конца 9-го такта перенести центр тяжести на октавы в левой руке. Тем самым можно создать более насыщенную звучность и красочнее оттенить низкий регистр. Кроме того, это даст возможность несколько отдохнуть правой руке, которая обычно начинает здесь уже уставать. В последних тактах звучность в партии правой руки естественно должна стать вновь более яркой.
Для большей точности исполнения некоторые октавные пассажи полезно мысленно членить на группы. Это может помочь, например, в тактах 13—15 этюда Черни (предлагаемая группировка отмечена нами в примере квадратными скобками).
Последования staccato исполняются кистевыми движениями, напоминающими легкое дрожание. При этом вся рука должна быть свободной и принимать участие в движении.
Ученику, еще не овладевшему кистевой техникой, полезно некоторое время учить последования такого типа очень медленно, свободной рукой. При этом надо добиться, чтобы ни в плечевом, ни в локтевом суставах, ни в запястье не было зажимов. Рука при переносе с одной сексты на другую приподнимается, начиная
с запястья, и совершает плавное движение, наподобие тех, какие можно наблюдать, если встряхнуть канат, закрепленный у противоположного конца.
Лишь с очень большой постепенностью следует переходить к более быстрому темпу и соответственно к сокращению движений. Успех дела часто решает выдержка: надо бороться с соблазном играть быстро после нескольких проигрываний в медленном темпе. Прибавлять темп можно только после того, как будет вполне освоено нужное движение и достигнута необходимая свобода всей руки, иначе предыдущая работа окажется сведенной на нет.
Особенно значительные трудности возникают при быстрых октавных последованиях staccato, над которыми приходится работать преимущественно уже в училище.
При исполнении октав необходимо прежде всего устранить лишние движения, представляющие обычно серьезную помеху для ученика. Надо по возможности освободиться от движений в глубь клавиатуры при использовании черных клавиш. Для этого следует приучить учащихся брать черные клавиши у переднего конца, а белые, в тех случаях, когда в пассажах чередуются белые и черные клавиши, — ближе к черным.
Мешают и лишние движения по вертикали. Для сокращения их важно представить себе октавные движения как скольжение по клавиатуре, а на чередование опусканий руки на клавишу и последующих ее подъемов. В этих случаях помогает ощущение единства линии пассажа.
Для освобождения от напряжений большую помощь могут оказать пальцевые движения. Как показывает практика, исполнение всех октавных пассажей, в которых наряду с белыми клавишами имеются и черные, чрезвычайно облегчается, если играть на черных клавишах 4-м пальцем (иногда при большой руке и 3-м) и извлекать звук преимущественно пальцевым движением. Это дает кисти краткие передышки и предохраняет от напряжений.
Особенно эффективным становится использование пальцевых движений в хроматических октавных последованиях. В такого рода пассажах верхний голос правой руки и нижний в партии левой исполняются почти одними движениями 4-го и 5-го пальцев. 1-е же пальцы легко скользят по клавишам.
Освобождению от напряжений очень помогает р;1бота отдельно над каждым голосом октавного пассажа требуемой аппликатурой.
Рука при этом находится в собранном состоянии, благодаря чему обеспечивается большая свобода кистевых движений (легко убедиться, что при сильном растяжении пальцев запястье становится менее податливым). Играя таким образом, ученик осваивает нужную последовательность звуков в наиболее благоприятных для кистевых движений условиях, после чего ему становится легче ее исполнить в октавном изложении.
Освобождению от излишних напряжений помогает также смена положения запястья: на некоторых октавах оно поднимается выше, на других ниже. Особенно часто этот прием употребляется при октавных репетициях.
Предотвращению усталости в руке способствует распределение силы звучности между различными голосами октав, между отдельными октавами и, наконец, между партиями обеих рук.
оясним сказанное краткой характеристикой работы над первым разделом октавного этюда Черни g-moll, op. 553 № 51:
В начале этюда целесообразно несколько выделить в октавах нижний голос, а затем, при восходящем хроматическом движении, — верхний. Это придаст больше блеска звучанию в кульминации и будет предохранять руку от усталости. Соответственно такому плану исполнения в первых тактах важно особенно тщательно поучить отдельно 1-м пальцем нижний голос и последить, чтобы не было лишних движений в глубь клавиатуры на черные клавиши. В восходящем хроматическом пассаже полезно выучить отдельно верхний голос и научиться хорошо его играть 4-м и 5-м пальцами, что создаст основу для исполнения пассажа октавами.
В последующих октавах важно обратить внимание на распределение силы звучности между различными октавами, а также между партиями двух рук. Особенно мощно должны звучать «опорные» октавы, остальные надо играть не так громко. Целесообразно, кроме того, примерно с конца 9-го такта перенести центр тяжести на октавы в левой руке. Тем самым можно создать более насыщенную звучность и красочнее оттенить низкий регистр. Кроме того, это даст возможность несколько отдохнуть правой руке, которая обычно начинает здесь уже уставать. В последних тактах звучность в партии правой руки естественно должна стать вновь более яркой.
Для большей точности исполнения некоторые октавные пассажи полезно мысленно членить на группы. Это может помочь, например, в тактах 13—15 этюда Черни (предлагаемая группировка отмечена нами в примере квадратными скобками).