Координация - это согласованность. Как пробле­ма она возникает в процессах, которые протекают благодаря взаимодействию. Именно таковым и является процесс игры на баяне. Поэтому развитие знания принципов координации движений в процессе обучения игре на баяне имеет очень важное значение. Успех этой работы зависит прежде всего от правильного понимания сущности координации и правильного ее осуществления в каждом конкретном случае. На эти вопросы ответ может дать только анализ процесса игры и в первую очередь игры самого педагога.

По мнению автора, необходимо различать два вида координации движений. Первый - это коорди­нация движений пальцев и кисти одной и той же играющей руки (например, правой); второй - это координация движений правой и левой рук относительно друг друга, выполняемых одновременно или поочередно. Следовательно, это два качественно различных вида координации, которые осуществляются на практике независимо один от другого.

Без координации движений пальцев и кисти нельзя обойтись уже при игре упражнения 14 (например, второй и третий такты). Ведь свободное движение четвертого пальца может быть обеспечено только движением кисти в строго определенном направлении, а своевременность попадания его на нужную клавишу - точным определением момента этого движения кисти. Во втором такте это условие обеспечивается поворотом кисти вокруг оси третьего пальца против часовой стрелки во время звучания соль на первой доле такта, в результате чего четвертый палец свободно и своевременно попадает на клавишу звука ля. Затем кисть остается в таком положении до начала звучания соль на третьей доле третьего такта, а к моменту начала звучания фа совершает противоположное движение, то есть уже по часовой стрелке, обеспечивая тем самым свободное движение четвертого пальца и своевременное попадание его на клавишу звука фа.

Примером координации движений пальцев и кисти при игре левой рукой может быть упражнение 60 (например, первый и второй такты). Первое движение кисти вверх для обеспечения свободного движения третьего пальца на кнопку баса соль осуществляется во время паузы на "и" после счета "три". Второе движение кисти (несколько удаляясь от клавиатуры) осуществляется до начала

звучания мажорного аккорда от баса до, обеспечивая тем самым свободное и своевременное попадание четвертого пальца, на кнопку этого мажора.

Подобных примеров можно привести множество, но принцип остается неизменным - определение характера и момента начала и окончания одного движения относительно другого. Следовательно, координация движений первого вида - это пространственно-временная координация. Причем, направление движения почти всегда очевидно, а вот момент движения надо строго определить, ибо от этого фактора зависит своевременность другого движения.

В основе координации второго вида лежит только временной фактор. В этом случае совершенно не имеет никакого значения пространственное положение рук, так как качество игры зависит от качества исполнения партий каждой рукой в отдельности и временного согласования звучания единым отсчетом долей такта. Особенность самого простого (но основополагающего) рода координации движений второго вида заключается в том, что в основе его лежит соотношение длительностей, получаемых в результате деления на два (включая и ноту с точкой). Другой какой-либо более сложный род координации движений этого вида (мелодия - аккомпанемент) осваивать в первом классе, по мнению автора, не целесообразно. Однако, указанный род координации должен быть освоен в совершенстве.