Первичные контакты руки и смычка, их органичное единство целесообразно первоначально воспитывать вне игровых действий и без конкретных тактильных ощущений на трости. Рекомендуются упражнения на движение по траектории размаха при опущенной руке.
Упражнение со смычком
а) рука опущена в нейтральном положении; ладонь раскрыта, все пальцы вытянуты;
б) педагог прикладывает к ладони ученика смычок в зоне колодки — смычок развернут волосом вперед; ученик достаточно плотно, но без излишнего нажима охватывает пальцами смычок, фиксируя при этом кистевой сустав. Рука и смычок представляют единую вертикальную линию;
в) из исходного положения (см. п. б) отводить вытянутую руку со смычком назад и выводить ее вперед, поднимая на небольшую высоту, имитируя рукой маятник;
г) из исходного положения (см. п. б) поднять руку со смычком перед собой и, зафиксировав это положение, делать широкие раз-маховые движения, отводя вытянутую руку за спину и выводя ее перед собой влево. При движении руки со смычком синхронно разворачивать корпус в правую и левую стороны.
При всех движениях руки ощущение единства действий ее со смычком должно неизменно сохраняться.