1) разобщенность действий частей руки, особенно при самостоятельных разгибаниях и сгибаниях локтевого сустава, не скоординированных с плечевым суставом, а также при активных движениях локтевого сустава, его чрезмерных сгибаниях и прогибаниях, зачастую превращающихся в самоцель. В такой ситуации большой палец держит трость излишне жестко;
3) движения руки со смычком по прямолинейно-горизонтальной линии, затрудняющее деятельность пронаторов и супинаторов, ответственных за нажим пальцев на трость в разных участках смычка.
Указанные недостатки приводят к постоянной фиксации кистевого сустава, скованности его движений, отсутствию четких взаимодействий между базовыми пальцами, расположенными на трости, утомительному регулированию процессов напряжения и расслабления, особенно в маркировальных штрихах.Для левой руки:
1) Напряжение в плече, возникающее вследствие неправильного положения инструмента в постоянной точке опоры, то есть при жесткой фиксации скрипки.
2) Напряжение в кисти вызывает жесткая фиксация шейки скрипки большим пальцем. В результате усиливается проявление хватательного рефлекса и нарушается взаимодействие большого пальца с остальными. Жесткая фиксация инструмента весьма затрудняет рулевые движения локтя. Их отсутствие также провоцирует зажатое состояние кистевого сустава; особенно это проявляется при длительной игре третьим или четвертым пальцем на нижних струнах, а также при исполнении неудобных аккордовых последовательностей или сложных интервалов, например децим.
3) Характерные признаки кистевого перенапряжения:
— чрезмерный выгиб в сторону головки скрипки;
— неудобное положение пальцев на струне — их большая округленность в ногтевых фалангах;
— излишнее давление пальцев на струны, причина которого — недостаточная развитость мышц основных и ногтевых фаланг пальцев. В результате палец прижимает струну к грифу не своим весом — за счет инерции падения, а чрезмерным нажимом на нее кисти.
4) Плечевая (локтевая) вибрация.
Все перечисленные выше недостатки, вызывающие напряженное состояние кистевого сустава как в правой, так и в левой руке, взаимосвязаны и не существуют изолированно. Появление каждого из них вызывает своего рода цепную реакцию и провоцирует в большей или меньшей степени проявление других реакций. Негативные явления, наблюдаемые в одной из рук, вызывают аналогичные проблемы и в другой руке.
Основной показатель инструментального мастерства исполнителя — уровень развития его пальцевой техники. Этот уровень определяется искусством скрипичных смен.
Существует четыре вида скрипичных смен. Они основываются на развитии пальцевой техники: смены мальцев и их позиций — для левой руки; смены положений смычка и смоны струн — для правой. Каждый из видов скрипичных смен требует тщательно продуманной работы, подбора необходимых специальных упражнений. Можно с полным основанием констатировать, что управляемый технический аппарат непосредственно спяшн с искусством скрипичных смен. Работа над скрипичными сменами — главная задача педагога в раскрытии технических возможностей ученика. Вследствие идентичности ощущений в руках, а также взаимозависимости всех элементов двигательной) процесса каждая из перечисленных смен — неотъемлемая часть общей системы инструментальных приемов, поэтому работу над скрипичными сменами следует рассматривать как проблему комплексную. Недостаточное владение одним из видов смен является серьезным тормозом при воспитании технического аппарата ученика и оказывает существенное влияние на качество исполнительского мастерства сформировавшегося скрипача.
Скрипичная технология весьма многопланова, тем не менее между основными ее видами существует логическая взаимосвязь. Более того, каждый новый прием является в той или иной степени продолжением предыдущих и поэтому должен воспитываться с учетом приобретенных ранее базовых навыков и ощущений. В связи с этим работа над новыми техническими задачами должна быть унифицирована и построена на основе их логических обобщений. Ф. Лист писал: «Все возможные пассажи могут быть сведены к некоторым основным формулам, из которых проистекают все встречные сочетания. Все штрихи в музыке, все исследования, каковы бы они ни были, сводятся к известному количеству пассажей, являющихся ключом ко всему».