Такой большой, но все же еще такой маленький! Да, так смело можно сказать про пятимесячных деток. Они сейчас такие интересные! С большим интересом наблюдают за мамиными делами, радуются приветливой улыбке, с удовольствием гулят и еще много чего интересного! И, конечно же, чтобы постоянно развивать и совершенствовать умственное и физическое развитие вашего чада, с ним нужно заниматься. Как? В форме игр, ясное дело!
Чтобы придумать развлечение для крохи, маме нужно быть все более и более изоб ретательной. Малыш старается в полной мере использовать навыки, приобретенные за жизни , и теперь все, что попадается в его маленькие ручки , тут же оказывает ся опробованным на вкус. Занимая сь с ребенком, помните об этом , и мелкие опасные предметы уберите из зоны досягаемости. В противном случае малыш может подавиться.
Для любого маленького исследователя важно, что бы объект изучения был новым и интересным, по этой причине лучше не перег ружать малыша игрушками . Не стоит выкладыва ть сразу гору интересных вещей: кроха такого богатства выбора попросту не в состоянии оценить.
Лучше доставайте несколько игрушек каждый день, периодически меняя их. Р азнообразие выбора с постоянным обновлением ассортимента привлечет интерес и поможет сделать игру увлекательной.
В качестве о собого интереса среди игрушек стоят волчок, неваляшка и пир а м идка . Малыш сейчас воспринимает не только зрительную информацию, но и наощупь . Ему очень хочется взять интересующий предмет в ручки, ротик, покрутить его, пощупать. Не отказывайте ему в этом удовольствии и обязательно начинайте знакомить его со свойс твами предметов (меховой помпон мягкий, пластиковая крышка жест кая, атласная ленточка гладкая и т.д.). Мелкая моторика и т а ктильное воспри ятие сейчас активно развиваются , да и как интер е сно перебирать маленькими пальчиками такие цветные игрушки!
5 месяц жизни ребенка – время . Если Ваш малыш до этого времени питался материнским молоком, то вполне вероятно, что именно сейчас Вы предложите ему первые фруктовые или овощные пюре или соки.
Крайне не рекомендуется совмеща ть процесс игры с кормлением. Т аким образом, ребенок не сможет воспринимать его серьезно. Не зря известная поговорка гласит: «Делу – время, потехе – час». Для 5-месячного малыша, время еды – большое и серьезное дело.
Игры с малышом помогают развивать его во всех направлениях – зрение, слух, речевые навыки и физическое развитие невозможны без внимания и усилий со стороны близких любящих людей. Развивающие игрушки с различными свойствами – шуршащие коврики, пищалки и гремелки, книжки-малышки – все это хорошо для малыша в 5-месячном возрасте, но гораздо более познавательно и интересно, если мама и папа покажут, как нужно играть, и какими свойства м и обладает тот или иной предмет.Если раньше он был пассивным наблюдателем окружающей действительности, то теперь, с развитием двигательных навыков, он становится активным ее исследователем. Играть с ребенком в 5 месяцев, как с трехмесячным, уже не получится. Теперь, умея доставать и хватать предметы, малыш настойчиво ищет любую возможность использовать приобретенные навыки для познания мира.
Выбирая игры для подросшего ребенка, нужно учитывать следующие возрастные способности:
К 5 месяцам малыш крепнет физически. Он уже хорошо переворачивается со спины на живот, а иногда и обратно. В положении на животике приподнимается на ладонях, а также принимает позу «самолетика» Лежа на спине, кроха способен подтянуться, если мама вложит в его ручки свои пальцы. Некоторые дети пытаются сесть. Они осознано тянутся к интересующему их предмету, пытаясь его схватить;
Речевое развитие характеризуется появлением простых слогов - «ма», «па», «ба». Гуление уже начинает переходить в лепет. Ребенок может неосознанно копировать звуки, произносимые взрослым;
В эмоциональном развитии тоже наблюдается прогресс: малыш обожает общаться с родителями и знакомыми родственниками, радостно реагирует на них, улыбается и даже заливисто хохочет в ответ на обращенные к нему реплики. К незнакомцам же относится настороженно и предпочитает ретироваться на руки к маме;
Развиваются возможности памяти и внимания ребенка. Малыш хорошо знает лица своих родных. А мамин запах, прическу и одежду он не перепутает с другими. Если она вдруг сменит внешний вид, потребуется некоторое время, чтобы малыш ее узнал. Он уже может в отсутствие взрослого 10-15 минут заниматься с игрушками, способен запомнить несколько предметов в доме (часы, лампа, любимая игрушка).
Пятимесячный малыш развивается, когда узнает что-то новое. Поэтому каждое мгновение, даже во время повседневных хлопот, можно провести с пользой. В кроватке пришло время опустить мобили и игрушки, висящие высоко, вниз, чтобы малыш мог да них дотянуться. Наблюдение - уже не для него. Крохе хочется взять игрушку к руку, рассмотреть вблизи, повертеть, потрясти… Можно подвесить игрушки на боковые стенки кроватки с обеих сторон, стимулируя таким образом малыша тянуться к ним. Купая, переодевая ребенка, не уставайте называть свои действия, части тела, предметы («моем ножки», «надеваем маечку», «сейчас пойдем кушать»). Особенно это важно перед сменой обстановки. Конечно, малыш еще не понимает речь, но он уже угадывает и психологически готовится к изменению ситуации.
Всюду, где возможно, берите ребенка с собой. Усаживайте его в шезлонг, разговаривайте, комментируйте свои действия, даже если просто чистите картошку. Возможно, малышу понравится передвигаться по дому и по улице в детском рюкзачке, одновременно впитывая информацию из окружающего мира и ощущая себя спокойно рядом с мамой. Готовясь взять кроху на руки, протягивайте к нему свои руки и говорите «Оп» или «Иди-иди». Скоро малыш запомнит это и начнет сам тянуться навстречу. Во время кормления дайте ему вторую ложку - пусть изучает ее. Налейте в пластиковую кружку совсем немного напитка и дайте ему подержать ее. Если он попробует попить и разольет содержимое - не страшно. То, что он попытался - уже большое достижение для этого возраста.
Игрушек у пятимесячного малыша должно быть много! Лучше, если это будут небольшие и не перегруженные деталями предметы: мячик, заяц, котенок, детский молоток, колокольчик, простая машинка. Используйте разнообразные развивающие игры для 5 месячного ребенка, как современные, так и те, которые знали еще наши бабушки. Позвольте ребенку самому выбрать игрушку из нескольких. Чтобы поддерживать интерес, предлагайте ему новый предмет каждые 3-4 дня. Попробуйте вкладывать игрушку поочередно то в правую, то в левую руку. Скоро это научит малыша самостоятельно перекладывать предмет из руки в руку. Не стоит забывать про старые добрые погремушки. Пусть малыш хватает их, рассматривает, трясет, прислушивается к звуку, бросает. Давайте ему погремушки разного веса, цвета, фактуры, с разным звучанием.
Речевое развитие крохи стимулируют потешки, пестушки, простые детские стихи и песенки. Не ленитесь играть с ним в «Сороку-белобоку» - это отличный тренажер для речевых центров, расположенных на пальчиках. Способствует развитию речи и слуха и игра «Пальчики». Взрослый проговаривает потешку, одновременно загибая пальцы ребенка по одному:
Пальчик-пальчик, где ты был?
Этот пальчик в лес ходил,
Этот пальчик щи варил,
Этот пальчик рисовал,
Этот пальчик танцевал,
Ну а этот пальчик (мизинец), маленький лентяйчик
Спрятался в чуланчик!
Ребенок уже может запоминать некоторые игры, например, в игре «Ехали-ехали» на фразе «В ямку бух!» он радостно визжит и попрыгивает на коленях у мамы. В возрасте 5 месяцев более активно познакомьте малыша с зеркалом. Поднесите ребенка к большому зеркалу, покажите, где он, где мама. Пусть малыш внимательно рассмотрит свое отражение. Ребенку уже нравятся книжки с крупными, яркими изображениями. Показывая картинку, не спешите переворачивать страницу, объясните малышу, что на ней нарисовано. Можно предлагать ему и развивающие книжки с разными фактурами (меховые, тканевые, тисненые) и отверстиями для пальчиков.
Кроха 5 месяцев уже способен следить за предметами. Развивать это умение помогут игры с перемещением игрушки. Например, прокатите мяч по полу или «прошагайте» зайчиком по кровати. Пусть зайчик спрячется за подушку. Заметил ли малыш это исчезновение? Хорошо тренирует память игра «Где у нас…». Выберите крупный предмет, который всегда находится на одном и том же месте в доме (часы, большая мягкая игрушка). Сначала назовите предмет, дайте малышу его потрогать, затем верните на место и снова назовите, указывая на него. Постепенно малыш запомнит его, и при вопросе: «А где у нас…?» будет находить его глазами и издавать радостный звук. Позже, когда ребенок хорошо запомнит название и внешний вид предмета, можно переставить его в другое место комнаты и снова спросить малыша о нем.
Для физического развития важны игры на развитие навыка хватания, который помогает совершенствовать координацию глаз и рук. Позвольте ребенку хватать игрушки столько, сколько он захочет. В положении на животе положите игрушку чуть дальше, чем малыш может дотянуться. Это стимулирует его на следующий важный этап физического развития - ползание. Но не расстраивайте кроху - если в течение нескольких секунд он не справится, подтолкните игрушку к его руке. В 5 месяцев малыш может начать бросать игрушки, пока неосознанно, а не из вредности. Для него это еще один способ познания окружающего мира, поэтому не препятствуйте и ругайте его за это.
Поиграть с ребенком 5 месяцев можно и вовремя ежедневной гимнастики. Наденьте ему на ножки и запястья малыша мягкие резиночки с бубенцами. Звон, раздающийся при движении, заинтересует кроху, вызовет радость и будет стимулировать на новые движения. Полезно прикрепить к бортикам кровати деревянную палочку на веревках или небольшие кольца. Подтягиваясь на них, ребенок развивает не только силу, но и согласованность движений разных частей тела, что в будущем поможет ему боле успешно осваивать ползание и ходьбу.
Итак, в пятимесячном возрасте продолжается активное развитие ребенка и познание им окружающего мира. Родителям нужно приложить максимум усилий, чтобы это время прошло с пользой для их подрастающего малыша.
Пять-шесть месяцев – возраст, когда малыш уже совсем не похож на того беспомощного кроху, которым был в . Как мама и папам, которые хотят вырастить из своего чада полноценную личность, развлечь и развить его? Я – Родитель подготовил семь игр для полугодовалого крохи.
К полугоду малыш может переворачиваться со спины на живот и обратно. Некоторые дети уже дети уже вовсю ползают, а некоторые только пытаются добраться до отдаленной игрушки. Появляются первые попытки сесть, малыш может приподняться, опираясь на одну руку, а второй играя предложенными игрушками.
Ребенок начинает манипулировать предметами – брать игрушки, ощупывать их, перекладывать из одной руки в другую. Он уже отчетливо противопоставляет большой палец остальным пальцам кисти.
Ребенок способен находить спрятанный предмет, узнает знакомые предметы, начинает отличать цвета и формы. Он изучает все, что находится вокруг него – игрушки, лица родителей, вещи, ощупывая и рассматривая все, до чего может дотянуться.
Ребенок начинает слышать удаленные звуки, различать посторонние шумы, определяет источник звука. Малыш поворачивается на свое имя, ищет глазами знакомый предмет при вопросе взрослого, где тот находится, повторяет за родителями некоторые слоги и звуки.
Полугодовалый ребенок – уже полноправный партнер в игре, он живо реагирует на действия взрослого. Какие игры пойдут ему на пользу?
Цель игры: стимулировать малыша ползать
Хорошо, если ваш малыш уже освоил ползание. Если это не так, малыша стоит стимулировать к ползанию. Для этого подойдут любые яркие игрушки. Как только ребенок повернется на животик, положите интересный предмет в некотором отдалении от него. Он обязательно попытается к нему подползти. Если кроха пока плохо ползает, помогите ему, дав опереться стопами на руку взрослого и позволив немного оттолкнуться от нее.
Для облегчения игры можно расположить малыша так, чтобы он мог отталкиваться ножками от стены или другой опоры.
Цель игры: развитие крупной моторики, мускулатуры мышц ребенка
Для игры понадобится не очень большой мячик. Взрослый кидает его так, чтобы ребенок мог отбить его ручками или ножками.
Цель игры: развить умение противопоставлять большой пальчик всем остальным
Надуйте воздушный шарик не очень сильно, чтобы избежать случайных хлопков, и привяжите к нему небольшие ленточки. Покажите шарик ребенку, поиграйте им и привлеките внимание. Потом дайте ребенку ленточку в руку так, чтобы малыш схватил ее с одной стороны большим пальчиком, а с другой – всеми остальными. Учите малыша притягивать шарик к себе и толкать от себя, беря в ладони, а потом – обратно за ленточку.
Цель игры: научить малыша перекладывать игрушку из одной руки в другую
Положите ребенка на спину перед собой, а если он уже сидит – посадите к себе на колени. Дайте малышу игрушку, следя за тем, чтобы он распределил пальчики по поверхности всей ее поверхности. Потом учите его перекладывать мячик из одной ручки в другую, показывая ему пример.
При желании игру можно модифицировать: учите ребенка сначала отдавать вам мячик, а потом брать обратно.
Цель игры: учить малыша находить исчезнувший из виду предмет (картинку)
Вам понадобится картонная коробка, на одну из граней которой наклеена яркая картинка. Покажите картинку малышу, описывая то, что на ней изображено. Выражайте свою радость, с интересом рассматривайте картинку вместе с малышом. Потом переверните коробку на другую грань. Выражайте эмоции, удивляйтесь, куда же исчезла картинка. Побуждайте ребенка искать изображение, переворачивая коробку. Когда малыш с вашей помощью найдет картинку, обязательно порадуйтесь: «Ах вот она где!».
Время от времени меняйте изображения на коробке.
Полгода – самое время для активного знакомства с пальчиковыми играми. Именно они лучше всего способствуют органическому развитию мозга и появлению осознанных слогов. Простейшая «сорока-белобока» станет отличным вариантом зарядки для пальчиков крохи.
Возьмите ладошку ребенка и начните водить по ней указательным пальцем круговыми движениями, приговаривая известную потешку. Затем загибайте пальчики по одному, начиная с мизинца, массируя их.
Вы также можете придумать свою потешку или просто рассказывать малышу истории про каждый пальчик, когда начинаете его загибать или массировать.
Цель игры: повторение отдельных слогов
Полезна для малыша в полгода и такая игра как ладушки – очень скоро он начнет радостно хлопать в ладоши при первых словах стишка:
Ладушки, вы – ладушки
Где были?
- У бабушки!...
Помните, что каждый малыш развивается индивидуально. Если ваш ребенок еще не освоил какие-то навыки, описанные в нашем материале, не переживайте. Поиграйте с ним в игры, рекомендованные для , а лучше используйте те, которые вызывают у крохи самые радостные эмоции.
Екатерина Кушнир
Пятимесячному крохе все интересно, он часто отрывается от кормлений для изучения любых новых предметов и явлений. Родителям важно обеспечить ему полноценное развитие так физическое, так и эмоциональное. Для этого нужно играть с крохой в особые игры, делать гимнастику и массаж, общаться.
К пяти месяцам малыш уже многому научился, он активно натренировал мышцы рук и ног, стал гибким, что позволяет ему активно изучать свое тело и окружающие его предметы в зоне досягаемости. Вам, как родителям, важно поощрять любознательность крохи и помогать ему в освоении новых навыков.
Все занятия и развивающие игры важно проводить с ребенком, когда он сытый, довольный и здоровый. Тогда они принесут наибольшую пользу. Если кроха нездоров, капризничает или ему не нравится новая забава - не стоит усердствовать, отложите занятия до лучших времен. Основное, чему нужно постепенно учить ребенка в 5 месяцев - это освоение новых навыков. Сейчас он может длительно держать голову, опираясь на предплечья, манипулирует ручками, переворачивается с живота на спину и обратно. В период пребывания на животе, можно постепенно в этом месяце подготавливаться к будущему ползанию. Формирование навыка проходит небыстро, и родители могут существенно помочь в этом ребенку, чтобы навык в дальнейшем развивался скорее. Начнем с того, как увлечь ребенка в 5 месяцев, чтобы он делал попытки ползти? Обычно дети этого возраста уже проявляют живой интерес к разным игрушкам, вещам и предметам (телефон, пульт от телевизора и тд). Положите перед крохой вожделенный предмет на расстоянии чуть дальше его вытянутой ручки, а под ножки подставьте опору своими руками. Малыш будет делать попытки дотянуться до предмета, отталкиваясь ножками от ваших рук. Таким образом он будет понимать механизмы ползания и постепенно укрепит те группы мышц, которые необходимы для дальнейшего ползания.
Есть много вариантов, чем занять ребенка в 5 месяцев - это могут быть музыкальные мобили в кроватке, крупные игрушки со звуком и светом, которые привлекают внимание и развивают. Также можно почитать полезные материалы в журналах и интернет, чтобы решить - чем заниматься с ребенком в 5 месяцев. важно равноценно развивать все органы чувств - как слух и зрение, так и осязание и вкус. Давайте ребенку в ручки предметы разного типа - мягкие, твердые, мешочки с крупой (рис, горох, фасоль). Проводите по коже разными предметами - холодными, теплыми, шершавыми, гладкими. Это дает новые знания и ощущения. Можно проводить различные развивающие занятия для детей 5 месяцев. Это могут быть специальные коврики с дугами и подвесками, стимулирующие сразу несколько органов чувств. Полезны занятия в воде, во время купания, позволяйте крохе свободно плавать в ванне, поддерживая головку или надев круг для купания. Полезны будут погремушки из нескольких звеньев, разные по цвету и звуку, мягкие кубики с боками разной фактуры.
Многие родители думают, что в этом возрасте нет особой необходимости в играх с детьми - малыши ведь еще мало что понимают. Но это неверные представления, дети обучаются новым знаниям именно через игру. Если вы не знаете, как играть с ребенком в 5 месяцев, можно начать с простого - пальчиковые игры, стихи и потешки, которые сопровождаются вашими действиями - будут отличным развлечением. Дети обычно очень радуются, когда слышат знакомые им слова, сопровождаемые действиями. Полезными будут и развивающие игры для детей 5 месяцев. такими играми могут стать простые варианты - «ку-ку». Когда родители подходят к крохе, дают ему возможности пообщаться, а потом прячутся за кроватку, закрывают лицо руками или надевают маску. Малыш будет искать их взглядом, если они прячутся, или изменять мимику и звуки - если лицо родителей пропадает.
Можно играть с малышом пальчиковой куклой. Держа ее перед лицом крохи говорите от ее имени, трогайте кроху куклой, показывайте простые действия - это забавляет и развивает кроху, тренирует его внимание. Можно показать ему крупные фигурки 2-3 животных и голосом продемонстрировать - кто как «говорит». Можно использовать кошечку, собачку и коровку - такое занятие полезно для стимуляции памяти.
Еще один важный вопрос - какие игрушки нужны ребенку в 5 месяцев? важно помнить, что для крохи сейчас игры с родителями и общение главнее игрушек, и не стоит покупать ему много разных предметов. Полезными будут мобиль к кроватке, подвеска с погремушками и пара ярких и удобных для ручек гремящих игрушек. В этом возрасте игрушки для девочки 5 месяцев или мальчика существенно не отличаются, если вам хочется - разница может быть только в цветовом решении. Принципиальной же половой разницы в выборе игрушек для пятимесячного крохи нет, в этом возрасте разделение на машинки и куклы пока не актуально.
В какие игры можно поиграть с ребёнком 4,5-6 месяцев. Игры для ребёнка в 5 месяцев , игры для ребёнка 6 месяцев.
Ваш ребенок в этот период в совершенстве контролирует движения головы и рук, учится контролировать позу при сидении, активно обследует предметы пальцами. С игрушками он много раз выполняет одно и то же действие (бросает их на пол), осваивает такие простые движения, как доставание, похлопывание, размахивание. Внимательно следит за взрослыми и выражает свои эмоции голосом, выговаривая отдельные гласные звуки: «а», «о», «у», и сопутствующие им согласные: «б», «д», «м», «п».
К концу периода голосовая активность отличается многообразием звуков и слогов, среди которых преобладают звуки: «ма», « ай », « та », « по », « ба », « агу », « да ». Совершенствуются общая и мелкая моторика, координация движений, ребенок садится, пытается вставать. Малыш требует общения, эмоционально приветствует взрослых, активно привлекает их к игре, обижается, негодует, радуется.
Цели игры : укрепление мышц спины, развитие координации движений.
одеяло, хорошо обработанная небольшого диаметра палка.
❧ Родителям на заметку. Уделяйте общению с малышом все больше и больше времени, тогда он будет более адаптирован к окружающему его миру.
Ход игры: положите ребенка на спину на расстеленное одеяло, немного поговорите с малышом, дайте ему свои указательные или большие пальцы, чтобы он крепко за них схватился, зафиксируйте свои руки, чтобы они были неподвижными. Ребенок будет пытаться подтянуться и сесть. При этом можно считать: «Раз, два, сели».
Когда он перейдет в положение сидя, постарайтесь первое время ему помочь удержать позу, ободрите, похвалите, вызовите положительные эмоции: «Три, четыре, пять, сидим, во все стороны глядим».
После этого положите ребенка вновь на спину. Дайте ему отдохнуть, займите игрой в «Ладушки», после чего вновь предложите поиграть в игру «Я уже почти сижу...».
В качестве подручного снаряда может быть использована хорошо обработанная небольшого диаметра палка. Применение палки целесообразно тогда, когда у ребенка цепкие, крепкие руки.
В конце игры обязательно похвалите малыша, прижмите к себе, обнимите.
Цель игры: осваивание простых движений.
: яркий, маленький, прыгучий мячик.
Ход игры: возьмите ребенка на руки, посадите на колени спиной к себе. Дайте малышу в руки мяч, пусть он немного с ним поиграет. В тот момент, когда мяч из рук упадет, привлеките внимание малыша к движению, озвучив его стихотворением:
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой.
Поднимите мяч вместе с ребенком: «Давай посмотрим, куда убежал мяч?», «Давай догоним мячик». Пусть мяч несколько раз неожиданно упадает, но, как показывает опыт, малышу нравится наблюдать за тем, как он прыгает, и ребенок с удовольствием и смехом его роняет.
❧ Родителям на заметку. Выбирайте для ребенка звучные и простые стихи, повторяйте их несколько раз, чтобы они запомнились малышу и были им узнаваемы впоследствии.
Играть можно и тогда, когда мама или папа стоят и держат малыша, тогда мяч будет прыгать дольше, что тоже очень нравится малышу. В дальнейшем исследования подобного плана будут проводиться со всеми игрушками, но каждое падение должно сопровождаться другим ответным действием: необходимостью поднять предмет. Причем игрушку должен поднять малыш сам (хотя и на руках у мамы или папы).
Первое время ребенок просто разжимает пальцы, и мяч падает. Несколько позже он научится его бросать, тогда стоит принять меры предосторожности, чтобы прыгающий и летящий мяч не разбил что-либо. После игры обязательно положите мяч в коробку с игрушками или на свое место.
В заключение игры похвалите ребенка за то, что он хорошо достает мяч и убирает его на место.
Цели игры: выработка навыков общения, развитие артикуляции, навыков слушать собеседника.
Ход игры: играть можно практически везде — когда моете, переодеваете ребенка, перед кормлением, после него, как перед сном, так и после сна. Главное, чтобы малыш ощущал ваше участие и интерес. Перед сном разговор должен быть более напевным и плавным, после сна — более ритмичным, радостным и живым.
Разговаривая с ребенком, старайтесь, чтобы он первое время видел ваше лицо и следил за движением губ и выражением лица. Беседа должна быть эмоционально положительно заряжена. Первое время требуется большое количество повторений звуков и их сочетаний.
Начиная играть, привлеките внимание ребенка. Когда он начнет отвечать, вы, меняя интонацию, повторите звуки, которые хорошо получаются у малыша. Незнакомая интонация привлекает ребенка, он несколько теряется, осмысливает ее, подобным образом вырабатывается навык слушать собеседника.
❧ Родителям на заметку. Если ребенок оказывает вам сопротивление, не пытайтесь физической силой заставить его подчиниться, постарайтесь найти компромисс. Взаимопонимание важно с самого раннего возраста.
Когда вы произносите новые звуки и их сочетания, то ребенок сразу не может вам ответить, возникает вынужденная пауза. Во время этой паузы повторите предложенное сочетание несколько раз (родители сами выбирают сочетания звуков в зависимости от навыков малыша).
Хороший результат на выработку умения слушать собеседника приносит коллективная игра, когда играют и папа, и мама, и малыш. Ребенок переключает свое внимание с одного собеседника на другого, с одного тембра голоса на другой.
В конце разговора обязательно похвалите малыша ласковым голосом, прижмите к себе, обнимите.
Цели игры : развитие навыков общения, умения понимать обращенную речь, сопоставление слухового и зрительного образа.
Необходимые материалы и наглядные пособия: яркие игрушки, яркие книжки с картинками, одеяло.
Ход игры: расстелите одеяло на полу, положите ребенка на спину, сядьте с ним рядом. Возьмите игрушечную кошку, привлеките к ней внимание малыша, прочитайте стихотворение о кошке и расскажите, как плачет киска, как она разговаривает:
Плачет киска в коридоре.
У нее большое горе,
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски. (Б. Заходер)
Подобным образом рассказывайте и о других игрушках.
В дальнейшем можно будет проводить игру и на коленях у мамы и папы с книжкой, когда, читая стихотворение, ребенку показывают картинки с изображением животных или игрушек. При этом малыш должен дотронуться до картинки, благодаря чему происходит запоминание и соотнесение слухового и зрительного образов.
В конце игры повторите, как говорят киска, собака, птичка.
Цель игры: развитие мелкой моторики рук, игровых навыков, логического мышления.
Необходимые материалы и наглядные пособия: одеяло, яркая игрушка, носовой платок.
Ход игры : сядьте на расстеленное одеяло, посадите рядом с собой ребенка, возьмите в руку любимую игрушку малыша, покажите ее ребенку, прочитайте небольшое стихотворение об игрушке. Накиньте на игрушку платок (спрячьте игрушку) спросите малыша: «Где мячик (или иная игрушка)?» Подождите и посмотрите, что будет делать ребенок. Как правило, он поднимает платок и находит игрушку. В момент появления игрушки и проявления радости и восторга радуйтесь вместе с ребенком, похвалите его обязательно за находку. Повторите игру несколько раз, всякий раз говорите ребенку слова одобрения. В конце игры вновь почитайте ребенку стихотворение о его любимой игрушке. Дайте малышу самостоятельно поиграть с ней. В конце игры игрушку необходимо положить на место.
❧ Родителям на заметку. С раннего детства очень важно приучить ребенка к тому, что игрушки лежат в определенном месте.
Цели игры : развитие мелкой моторики, контроль позы при сидении, развитие навыков самостоятельной игры, логического мышления.
Необходимые материалы и наглядные пособия : одеяло, яркая коробка, игрушки разных размеров.
Ход игры : расстелите одеяло на полу, сядьте на одеяло и посадите ребенка перед собой, покажите ребенку яркую картонную коробку, малыш обязательно ей заинтересуется. Потрясите коробку, находящиеся в ней игрушки или предметы издают шум, что также привлекает внимание крохи. После того как ребенок проявил к коробке интерес, откройте ее со словами: «Давай посмотрим, что там так шумит?» Откройте крышку и наблюдайте, что будет предпринимать малыш.
Как правило, он сразу же начнет доставать игрушки из коробки, если же у него это получается с трудом, немного помогите ему. Доставая игрушки, заостряйте внимание ребенка на том, какая это игрушка или предмет, какой формы, какого цвета и так далее, аккуратно складывайте их рядом. Приучайте ребенка к тому, что ломать и бросать игрушки нельзя. После того как все игрушки перекочевали из коробки к малышу, повторите обратное действие: сложите все в коробку, при этом также проговаривайте и повторяйте свойства и характеристики игрушек или предметов. Покажите малышу, что после игры коробка должна быть закрыта крышкой и убрана на свое место.
❧ Родителям на заметку. Не высыпайте сразу содержимое коробки на одеяло, приучайте, чтобы ребенок вынимал игрушки из нее аккуратно.
Цель игры : развитие познавательной способности у малышей, восприятия обращенной речи, умения слушать собеседника.
Ход игры : во время прогулки, когда ребенок бодрствует, привлекайте внимание к окружающему его миру, прыгающих и летающих птиц, пробегающих кошек и собак. Рассказывайте ребенку, что это за птицы или животные. Импровизируйте, живо и весело рассказывайте малышу о заинтересовавших его объектах (используйте стихотворения из главы «Бабушкин сундук»):
Маленький воробышек по дорожке прыг-скок,
Прыг-скок, чик-чирик.
Черная ворона — кар-кар.
Собачка — гав-гав.
Кошка — мяу-мяу.
Голуби-сизари — гули-гули-гули,
Летели, летели,
Устали, сели.
Крошку съели,
Шу-у-у, улетели!
Подобная прогулка доставляет ребенку массу удовольствия, он быстро запоминает окружающих его животных и птиц, с интересом за ними наблюдает, тянется к ним, расстраивается, когда они улетают или убегают. Всякий раз, когда малыш пытается выказать свое неудовольствие, переключайте его внимание на другие объекты, которые находятся в непосредственной близости и могут заинтересовать кроху.
Цели игры : развитие целенаправленных движений, мелкой моторики, массаж активных зон ладоней.
Необходимые материалы и наглядные пособия : одеяло.
Ход игры: расстелите на полу одеяло, сядьте на пол, посадите ребенка напротив себя, привлеките его внимание, немного поговорите, повторяйте за ним его звуки и слоги, выдерживая паузу. Затем привлеките его внимание, хлопая в ладоши, приговаривая:
Хлоп-хлоп,
Мы печем оладушки.
Хлоп, хлоп, Испекли!
На ладошках понесли!
Гуленьки прилетели,
Оладушки съели,
Шу-у-у, улетели!
На последних словах поднимите руки вверх.
Повторяйте движения несколько раз, читайте стихотворение. Ребенок обязательно начнет повторять за вами движения, только необходимо терпение, и результат вас обрадует. Хвалите малыша, поощряйте его интонацией голоса, улыбкой.