МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО» С. ЧУНОЯР ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.
Профилактическая Акция
(С УЧАСТИЕМ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОУ)
«Мы за здоровый образ жизни»
с. Чунояр
2015г
План проведения. Сроки проведения: с 1.06. 2015.
Цель:
Задачи:
Создать радостное настроение, совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей всех детей и родителей к творческой деятельности;
Планируемый результат: Участие в совместной деятельности педагоги – дети , уверенность детей в себе и своих силах, высокая познавательная инициатива.
Участники: коллектив ДОУ, воспитанники групп, родители (законные представители) воспитанников.
№ п\п | Наименование мероприятий | сроки | Ответственные |
Открытие акции.Агитация, раздача буклетов, просмотр презентации «1 июня! День защиты детей» день гимнастик, игр, «Веселых эстафет» | 01.06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагоги |
|
Оформление информационного стенда в спортивном уголке «Мы за здоровый образ жизни» | 02.06.2015г | Инструктор по физической культуры |
|
Проведение познавательного дня Консультация для родителей «Здоровый образ жизни в семье» кинолектория «Расти здоровым малыш» | 03.06.2015г | Инструктор по физической культуры |
|
День открытых дверей. Физкультурный досуг с детьми младших групп «Мы ловкие, мы быстрые» | 04.06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагоги |
|
Проведение Дня здоровья «Мама, папа, я здоровая семья» Участники: Средние группы, родители, педагоги | 05.06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагоги |
|
День Игр-соревнований на прогулке «Веселые старты» | 07.06.06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагоги |
|
Продуктивная деятельность (рисование) «Путешествие в страну Здоровья» | 08. 06.2015г | Инструктор по физической |
|
Спортивный праздник ««Спорт - здоровье! Спорт - игра! Физкульт-ура!» (старший дошкольный возраст) | 09.06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагоги |
|
Закрытие акции «За здоровый образ жизни». Оформление информационного стенда в спортивном уголке выпуск газеты « « о результатах акции. Выставка продуктов детского творчества «Мы делаем зарядку» | 10. 06.2015г | Инструктор по физической культуры, педагог по ИЗО деятельности |
Акция «Мы за здоровый образ жизни»
В МКДОУ проведение акция «За здоровый образ жизни». Утром дети и педагоги встречали родителей, сотрудников вручали им памятки – буклеты, дети приглашали всех взрослых наутренею гимнастику «Мы делаем зарядку». В ходе проведения акции «» было организовано соревнование с участием детей, сотрудниковМКДОУ и родителей «Мы за здоровый образ жизни!». Было интересно и весело. Все участники акции получили удовольствие от проведенного мероприятия
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Буратино» с. Чунояр общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.
Сценарий развлечения
НОД Физическая культура
«Мы за здоровый образ жизни»
(с участием детей, родителей и педагогов ДОУ).
«Спорт - здоровье! Спорт - игра! Физкульт-ура!».
Составила и провела: Тухбатулина. О.Д.
Инструктор по физической культуре
с. Чунояр
2015г
НОД Физическая культура
Задачи:
Обучающие: Обеспечить оптимальную двигательную активность детей и взрослых в течение всего праздника.
Развивающие: Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретённые на занятиях физической культуры.Формировать у детей представления о здоровом образе жизни.
Воспитывающие: Прививать положительное отношение к занятиям физической культуры и спорта.Создать эмоциональное настроение для детей и взрослых.
Материал и оборудование :
Флажки; Малые мячи по количеству детей; 2 обруча большого диаметра;8 обручей среднего диаметр; 2 конуса-ориентира; 2 платка; 2 деревянные ложки,2 теннисных мячей; 2 гимнастические палки;2 стакана, 2 ведра с водой. Технические средства: ноутбук, музыкальные записи.
Звучит песня « Вместе весело шагать»
Дети выстраиваются на спортивной площадке д\с.
Инструктор:
Пришел июнь, июнь, июнь
В саду щебечут птицы,
На одуванчик только дунь-
И весь он разлетится!
Праздник солнца! Сколько вас,
Одуванчиков у лета!
Детство – золотой запас
Для большой нашей планеты!
Звучит песня « Солнечный круг»
Инструктор: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, праздник! А самое главное – это мирное небо над нами! Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята.
Дети читают стихи:
Инструктор:
Будем с летом мы дружить,
Будем спорт всегда любить.
Ведь все ребята смелые,
Ловкие, умелые.
Солнце, воздух и вода
Все вместе – Наши лучшие друзья!
Инструктор: Праздник, посвященный «Дню защиты детей» считать открытым Ура!
Все вместе Ура! Ребята, если вы со мной согласны говорите « ДА »
- настроение, каково, во?
- все такого мнения?
- все без исключения?
- мы повзрослели?
- всё мы сумели?
- везде мы успели?
- один за всех?
- а все за одного?
- здоровье в порядке?
- а весело ли вам живётся?- вы умеете играть?
Инструктор: Много игр есть на свете,
Но про все не рассказать.
Любят взрослые и дети
В игры разные играть.
Чтоб расти и закаляться,
Нужно всем зарядкой заниматься.
Ну-ка, плечи расправляем
И зарядку начинаем.
Ритмическая композиция « Все спортом занимаются»
Сначала бодро мы шагаем (шагают на месте)
Потом как бабочки порхаем (машут руками)
Чтоб расти выше всех,
Руки поднимаем вверх (поднимают и опускают руки)
А теперь летним днем
Мы по речке поплывем(имитируют плавание)
По лужайке мы пойдем,
Цветы, ягоды найдем (наклоны)
Разомнем теперь мы ножки,
Побежим мы по дорожке (бег на месте)
Дети все стараются,
Спортом занимаются.
Появляется НЕЗНАЙКА.
НЕЗНАЙКА – Здорово, ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
Вы меня здесь все узнали?
Кто пришел к вам угадали?
Ну-ка быстро отвечай-ка!
Я большой ваш друг- Незнайка.
А вы, дети, любите играть?
Пора и летние игры начинать.
Инструктор: Итак, команды в сборе!Каждая группа (команда) отдельно будет разбиваться на две колоны и по очереди участвовать в соревновательных играх. И теперь нам как-то нужно назвать наши команды! Вам дается одна минута, чтобы вы придумали названия команде, связанное со сказкой.
НЕЗНАЙКА: Я прошу вас громко хором представить ваши команды!
Инструктор: Перед началом эстафеты, я читаю отрывок из сказки, команды должны угадывать, как называется сказка.
«Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две и испекла колобка»
1-я игра «Колобок»- Для малышей.
Нужно быстренько собрать убежавших колобков(малые мячи, разбросаны по площадке, родители тоже принимают участие).
Инструктор: «Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось»
2-я игра «Курочка ряба» - Для ребят средних групп.
Пронести в столовой ложке теннисный шарик, передать эстафету следующему.
Инструктор: «Горбунок-конек встряхнулся, встал на лапки встрепенулся. Хлопнул гривой, закряхтел и стрелою полетел»
3-я игра «Конек-горбунок»- Для детей старшей группы.
Бег с подскоками на конке-горбунке (гимнастическая палка зажата между ног), до финиша и обратно бегом палка в руках. (Родители тоже принимают участие).
Инструктор: «- Я придумала! Я нашла! - сказала она. – Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать
4-я игра «Лягушка-путешественница» -Для младшей группы.
Два взрослых берут под руки ребенка. Ребенок - лягушка висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша оставить там ребенка и вернуться обратнозаследующем.
Инструктор: «А у меня есть пять золотых».
5-я игра «Буратино»- Для ребят средних группы.
Команда разбивается по два человека: это лиса Алиса и кот Базилио. Коту завязывают глаза, и лиса его ведет, до финиша и обратно, повязку на глаза передают следующей паре. (Родители тоже принимают участие).
Инструктор: «Тянут- потянут, вытянуть не могут»
6-я игра «Репка» -Для ребят Старшей группы.
Дети делятся на две колонны, первый участник взрослый бежит до финиша и обратно, второй ребенок присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий и т. д (Родители тоже принимают участие).
НЕЗНАЙКА: - А теперь поедем мы на веселотакси.
Инструктор: 7-я игра «Такси»-Для ребят младшей группы.
Аттракцион с обручами, дети делятся на две колонны, взрослый держит обруч, они «сажают» пассажира-ребенка из колонны и везет на противоположный пункт назначения, там высаживают. Затем возвращается и «сажает» другого пассажира, пока не перевезет всех.(Незнайка тоже играет с детьми).
Инструктор: «Было у отца три сына, и оставил он им наследство: старую мельницу, осла и кота»
5-я игра «Кот в сапогах» - Для ребят старших групп.
Дети делятся на две колонны, первый игрок надевает сапог, добежит до финиша и обратно, передает сапог следующему.(Родители тоже принимают участие).
НЕЗНАЙКА : – Ох и забегался я с вами, жарко стало мне.
Напоите меня водой холодной, ключевой (Незнайке дают 2 стакана)
6-я игра - Для ребят старших групп.
Дети строятся в 2 колонны, рядом ставятся ведра с водой. Первому ребенку дают ложку и он по сигналу должен зачерпнуть воду из ведра и донести до Незнайки. Затем вода выливается в стакан. Ребенок быстро бежит обратно и передает ложку второму игроку. Чья колонка быстрее.
НЕЗНАЙКА: Ну, спасибо, напоили вы меня
Вот какие все у нас быстрые и смелые.
Вот какие все у нас ловкие, умелые.
Детский сад у нас хорош,
Лучше сада не найдешь.
Инструктор: Давайте прощаться, не будем грустить
Для повелителей страны
Ребята все равны:
И рыжие, и белые,
И сильные, и смелые,
Веселые и шумные,
И очень, очень умные.
Подведение итогов. Звучит песня Софии Ротару « Я ты он она»
Все выходят на площадку и повторяют за ведущим движения танца.
Библейский список:
1. Э.Я.Степаненкова Физическое воспитание в детском саду 2-7 лет. Издательство Мозаика-синтез. Москва 2010.
2. Ю. Картушина Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет Творческий Центр Сфера Москва 2005.
3.О.А Скоролупова, Т.М Тихонова «Игра – как праздник!» Москва 2006
4. Л.И.Пензулаева Оздоровительная работа в ДОУ2012г Мозаика-Синтез. Москва Л.А.Соколова Детские олимпийские игры «Учитель» 2013г
5. Интернет ресурсы.
Приложение:
1. Комплекс утренней зарядки «Все зарядку делают!»
2. Сценарий развлечения «Спорт – здоровье! Спорт – игра! Физкульт-ура! »
3. Коллаж фотографий «Мы ловкие, мы быстрые», «Мама, папа, я здоровая семья», «Веселые старты», «За здоровый образ жизни».
4. Продуктивная деятельность (рисование) «Путешествие в страну Здоровья»
Процесс сохранения здоровья и укрепления иммунитета ребенка в дошкольном возрасте является решающим этапом формирования здоровой личности. Именно в это время идет усиленное формирование органов, от которого, по сути, зависит дальнейшая жизнь маленького человека. Поэтому ведение ЗОЖ в детском саду играет важнейшую роль в развитии ребенка.
Результаты недавних исследований четко показали тенденцию ухудшения физического и психического здоровья детей. Дети, после детского сада, приходят в школу неготовыми даже к незначительным нагрузкам. Наверняка, вы и сами часто встречали информацию в СМИ о достаточно частых случаях резко плохого самочувствия или даже летального исхода на уроках физической подготовки.
Кроме этого, ученые отмечают, что детский организм должен развиваться в максимально идеальных условиях. Поэтому они настоятельно рекомендуют покупать для них исключительно качественную продукцию: средства личной гигиены, питание, игрушки, посуда, витамины, лекарственные средства.
Интернет-магазин iHerb является настоящей находкой в этом плане. Там совершают покупки миллионы родителей со всего мира. Я в том числе
Дошкольный возраст — один из самых коротких в жизни человека. До 7 лет человек проходит большой этап своего развития, который больше не повторится за всю его жизнь никогда.
К полезным привычкам, сохранение и укрепление здоровья — это основные задачи учреждения, где ребенок проводит максимальное количество времени, — в детском саду.
Оздоровление воспитанников детских садов должно проводиться силами не одних лишь педагогов, воспитателей, психологов. Это большая цепочка, куда обязательно должны подключаться родители и работать в тандеме с педагогами.
На должны делать ставку, в первую очередь, их родители.
Некоторые детские сады проводят беседы с родителями и совместно выбирают оздоровительные мероприятия, направленные на сохранение здоровья. Это действительно показывает связь и контакт в цепи детский сад-родители. Не стоит забывать, что само дошкольное учреждение проявлять постоянную инициативу не может, на многое ему требуется разрешение и одобрительный взгляд родителей.
Основная цель таких дошкольных учреждений, как детские сады, в том, чтобы обеспечить правильное и бережливое отношение детей к своему здоровью, развить быстроту реакции, ловкость, силу и скорость, научить регулировать свое эмоционально состояние, принимать правильное решение, гарантировать квалифицированную диагностику состояния здоровья ребенка.
Внедрение ЗОЖ в детском саду рождает выработку человеческих ценностей у детей, таких как здоровье, ответственность за себя, выбор правильного поведения в различных жизненных ситуациях.
Проектная часть
"Мы за здоровый образ жизни"
Паспорт проекта
| База реализации проекта | МБДОУ "Солнечный круг" д/с№80 |
| Цель проекта | Приобщение детей к здоровому образу жизни через современные образовательные технологии. |
| Задачи проекта | |
| Адресная направленность проекта (участники проекта) | Дети средней группы МБДОУ №80 Родители Педагоги и специалисты детского сада |
| Продолжительность проекта (Сроки, этапы реализации проекта) | Долгосрочный |
| Форма педагогического проектирования | Перспективный план работы по формированию представлений и навыков ЗОЖ у детей дошкольного возраста |
Пояснительная записка
Используя рекомендации ученых: И.В. Никитиной, Т.Н.Дороновой, Ю.Ф.Змановского, работающих в области здоровьесбережения, а также технологию развивающего обучения, нужно создать в каждой возрастной группе такую развивающую среду, которая будет содействовать реализации программы. В ДОУ рекомендуется создать дополнительные площади, которые педагоги будут использовать для обогащения двигательной сферы своих воспитанников. Это музыкальный, физкультурный залы, где дети могут расслабиться, снять психомоторное напряжение.
В группах создать условия для организации двигательной деятельности детей, как организованной, так и самостоятельной, а также отвечающей возрастным, индивидуальным особенностям детей.
Физкультурные уголки, обогатить нетрадиционным физкультурным оборудованием, изготовленным и оформленным руками воспитателей и родителей (кольца с лентами, нестандартные дорожки с различным покрытием для профилактики плоскостопия, “набивные мешочки” и т.д.) пользуются большим спросом у воспитанников, так как они могут в самостоятельной деятельности использовать данные тренажеры, при их помощи организовывать игры различной подвижности.
Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей ребенка, но и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мероприятий: своевременное проветривание помещений, ежедневные прогулки и физкультурные занятия на свежем воздухе.
Гибкое выполнение режима дня, соблюдение индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребенку позволяет разработать перспективный план для оздоровления детей в ДОУ, представляющий фундамент для организации физкультурно-оздоровительной работы и воспитательно-образовательного процесса в режиме здоровьесбережения.
Работу по оздоровлению детей следует проводить по нескольким направлениям:
Профилактическое:
1. Обеспечение благоприятного течения адаптации (под контролем медицинского работника, воспитателя);
2. Выполнение санитарно-гигиенического режима (создание высокой культуры гигиены, комфорта для каждого воспитанника в течение всего пребывания его в детском саду);
3. Предупреждение простудных заболеваний методами неспецифической профилактики (самомассаж, использование дорожек с различным покрытием для укрепления свода стопы, и т.д.).
4. Консультирование родителей по вопросам оздоровления детей
Организационное:
1. Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;
2. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности методами диагностики;
3. Организация двигательной активности в зависимости от уровня двигательной активности каждого воспитанника
4. Обеспечение психологического комфорта.
Кроме этого, разработать алгоритм проведения бодрящей гимнастики после дневного сна, который включает в себя:
Общеразвивающие упражнения лежа и сидя на кровати;
Элементы оздоровительного самомассажа;
Закаливающие процедуры (ходьба босиком по дорожкам с различным покрытием и наполнителем);
Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, нездоровый досуг, растущие факторы риска).
В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через современные образовательные технологии.
Задачи:
Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни.
Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.
Создать единое воспитательно–образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
Пути реализации проекта :
Тематические интегрированные занятия, в том числе и физкультурные;
Мониторинговые процедуры (анкетирование родителей, тесты для воспитателей);
Экскурсии;
Спортивные соревнования;
Игры, эстафеты, викторины, конкурсы;
Консультации для родителей;
Выставки детского творчества;
Ожидаемый результат:
Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
- повышение интереса родителей к здоровому образу жизни
Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в здоровьесбережении
Создание единого воспитательно–образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями
- оформление выставки детских работ “Мы здоровью скажем “Да”
Создание картотеки “Подвижные игры для детей дошкольников”
Создание лэпбука "
Вид проекта:
По продолжительности: долгосрочный
По доминирующей линии в проекте: практико-ориентированный;
По характеру контактов: в рамках ДОУ.
По количеству участников: фронтальный.
Цель
Приобщение детей к здоровому образу жизни через современные образовательные технологии.
Принципы реализации проекта
Принцип личностной ориентации и преемственности – учет разноуровневого и разновозрастного развития и состояния здоровья
Принцип природосообразности – формирование у дошкольников стремление к здоровому образу жизни
Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, неправленых на укрепление здоровья.
Принцип активности и сознательности – участие педагогов и родителей в поиске эффективных методов по оздоровлению детей.
Принцип дифференциации - педагогический процесс необходимо ориентировать на индивидуальные особенности ребенка.
Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных и профилактических задач в системе воспитательного процесса.
Расширять и закреплять знания детей о здоровом образе жизни
Задачи
Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.
Создать единое воспитательно–образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений педагогов с родителями.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Дети
Бережное отношение к своему здоровью
Повышение интереса к физкультуре и спорту
Представления о здоровом образе жизни
Повышение профессионального мастерства педагогов в здоровьесбережении
Воспитатели
Пополнение спортивного оборудования в группах
Компетентность в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни
Повышение интереса к здоровому образу жизни
Родители
Взаимодействие с педагогами и инструктором по физической культуре по вопросам физического воспитания детей
Активное участие в жизни ДОУ и реализации проекта
Пути
Организация и обеспечение физкультурно – оздоровительной работы
Внедрение в оздоровительные мероприятия “Гимнастику маленьких волшебников”
Приобщение детей к здоровому образу жизни
Создание здоровой среды в детском саду, в которой не только дети и педагогический коллектив, но и родители станут приверженцами и активными субъектами ЗОЖ
Ресурсное обеспечение проекта
Нестандартное оборудование
Конспекты оздоровительных мероприятий, спортивных досугов
Подбор методической литературы
Физкультурный зал, спортивная площадка.
Программа оздоровительных мероприятий и досугов.
Формирование представлений и навыков ЗОЖ
Медсестра
Родительские собрания
Семья
Педагоги
Педагогика сотрудничества
Оздоровительная работа.
Изучение программ, инноваций
Анкетирование
Планирование работы с детьми
Инструктор по физкультуре
Консультативные пункты
Воспитанники ДОУ
Оборудование предметно – развивающей среды
Совместная работа
Участники проекта
Воспитатели
Дети
Музыкальный руководитель
Инструктор по физкультуре
Родители
Медсестра
Перечень здоровьесберегающих технологий, применяемых в педагогическом процессе
| Место в режиме дня |
|
| Технологии сохранения и стимулирования здоровья |
|
| Минутки шалости | Не раньше, чем через 30 мин после приема пищи ежедневно для средней группы |
| Дорожка здоровья. | Ежедневно после сна |
| Динамические паузы | В перерывах между непосредственно образовательной деятельностью 5 – 7 мин для средней группы |
| Релаксация | В зависимости от состояния детей и целей для средней группы |
| Пальчиковая гимнастика | Индивидуально, либо с подгруппой ежедневно |
| Гимнастика для глаз | Ежедневно 3 – 5 мин в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки |
| Дыхательная гимнастика | |
| Бодрящая гимнастика | Ежедневно после дневного сна 5 – 7 мин |
| Корригирующая гимнастика | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы |
| “Гимнастика маленьких волшебников” | На физкультурных занятиях, после дневного сна |
| Технологии обучения здоровому образу жизни |
|
| Игротерапия | В свободное время во второй половине дня. Время проведения зависит от задач, поставленных педагогом |
| Самомассаж | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы |
| Точечный массаж | Проводится в любое удобное для педагога время со средней группы |
| Игровой массаж | Со средней группы на физкультурных занятиях и во время динамических пауз |
| Коммуникативные игры | 1-2 раза в неделю 25 – 30 мин со среднего возраста |
Этапы реализации проекта
| Мероприятия | Ожидаемый результат |
|||
| I этап Аналитический |
||||
| Анализ ситуации, осознание необходимости начать работу по приобщению детей к ЗОЖ. | Изучение литературы, диагностика, беседа, анкетирование. | Получение информации о состоянии здоровья, физическом развитии детей, сформированности представлений о ЗОЖ. |
||
| II этап Организационный |
||||
| Планирование и прогнозирование работы | Составление планов работы с детьми, родителями, педагогами по приобщению к ЗОЖ. | Наличие планов: Спортивных досугов и развлечений. Консультаций для родителей и педагогов. |
||
| Разработка содержания развлечений и досугов | Конспекты спортивных развлечений и досугов |
|||
| Подбор дидактического материала, литературы. | Наличие разнообразных средств, необходимых для приобщения детей к здоровому образу жизни. |
|||
| Обогащение предметной развивающей среды. | Подбор и изготовление нестандартного оборудования. | Наличие нестандартного оборудования физкультурном зале и группах. |
||
| III этап Практический |
||||
| Просвещение родителей и педагогов о ЗОЖ и привлечение к совместным мероприятиям. | Проведение мероприятий с детьми, родителями и педагогами. | Картотека подвижных игр. Выставка детских работ: “Мы здоровью скажем “Да!” Буклеты: “Дыхательная гимнастика” Нетрадиционное физкультурное оборудование. |
||
| Подведение итогов |
||||
| Распространить опыт в сфере здоровьесбере- | Оформление выставки “Мы здоровью скажем “Да” Презентация проекта “Мы за здоровый образ жизни” День здоровья в детском саду “Здоровым будь!” |
|||
2. Перспективный план по реализации проекта
| Месяц | Мероприятие Воспитатели ДОУ | Ответственный |
| Сентябрь | Тест для воспитателей на тему “Физическое воспитание дошкольников” | Воспитатели |
| Консультации для воспитателей «Физкультминутки и их место в режиме дня» Комплексы физкультминуток. | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Педагогический совет на тему «Быть здоровым – мое право» | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Презентация пособий нетрадиционного оборудования | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Семинар-практикум на тему "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми” | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Знакомство с программой «Гимнастика маленьких волшебников» | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Мастер-класс на тему «Закаливающие мероприятия в ДОУ» | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Консультации для воспитателей на тему «Витаминотерапия» | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| "Семинар-практикум" на тему «Использование нестандартного оборудования в ДОУ» | Воспитатели, специалисты ДОУ |
|
| Родители | ||
| Сентябрь | Анкетирование: «Путь к здоровью ребенка лежит через семью» | Воспитатели, |
| Консультации: «Иммунитет», «Играем пальчиками - развиваем речь» | Воспитатели, |
|
| Конкурс рисунков: «Мы здоровью скажем «Да» | Воспитатели, |
|
| Консультация для родителей « Формирование здорового образа жизни у дошкольников" | Воспитатели |
|
| Анкетирование:"Физическое воспитание в семье" | Воспитатели |
|
| Конкурс рисунков:"Спорт и я" | Воспитатели |
|
| Родительское собрание «Путешествие в страну здоровья» | Воспитатели |
|
| Консультация для родителей «Профилактика нарушения осанки | Воспитатели |
|
| Буклеты: «Дыхательная гимнастика» | Воспитатели |
|
| Семинар-практикум «Игры-эксперименты для формирования здорового образа жизни» | Воспитатели |
|
| Буклеты «Упражнения для профилактики заболеваний глаз» | Воспитатели |
|
| Воспитатели |
||
| Консультации: "Еда, которая влияет на поведение ребенка" | Воспитатели |
|
| Консультации: «Как научить ребёнка аккуратно и спокойно кушать». | Воспитатели |
|
| Консультации: «Профилактика гриппа». | Воспитатели |
|
| Консультации: «Проведение физкультминутки дома». | Воспитатели |
|
| «Организация питания вечером и в выходные дни». | Воспитатели |
|
| Семинар-практикум «Планета здоровых малышей» | Воспитатели |
|
| Консультации: «Упражнения для развития мелкой моторики рук». | Воспитатели |
|
| «Упражнения для профилактики плоскостопия». | Воспитатели |
|
| «Как предупредить развитие хронического тонзиллита». | Воспитатели |
|
| Консультации: «Упражнения для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей». | ||
| ||
| Консультации: «Как правильно учить ребёнка чистить зубы». | ||
| «Что такое активный отдых» | ||
| «Просмотр детьми телевизионных передач». | ||
| Средняя группа | ||
| Сентябрь | Воспитатели, |
|
| Воспитатели |
||
| Гимнастика для глаз по мотивам Корнея Чуковского» | Воспитатели |
|
| Беседа "Летние виды спорта" | Воспитатели |
|
| Заучивание пословиц и поговорок о здоровье; | Воспитатели |
|
| Лепка (художественно - эстетическое) "Спортсмены" | Воспитатели |
|
| «Минутки шалости»«Минутки тишины», | Воспитатели |
|
| Подвижные игры в спортивном зале. | Воспитатели |
|
| Праздник "День здоровья" | Воспитатели, |
|
| Чтение К. Чуковский «Айболит», Е. Григорьева «Бабушка больна», Г. Сенченко «Все мы скажем, нет простуде», | Воспитатели |
|
| Беседа: «Полезные продукты» | Воспитатели |
|
| Сюжетно-ролевая игра "Больница" | Воспитатели |
|
| Самомассаж "Неболейка" | Воспитатели |
|
| Рисование "Витамины и полезные продукты - укрепляют организм" | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Беседа "Что такое хорошо, что такое плохо"? | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» | Воспитатели |
|
| Целевая прогулка по участку " В здоровом теле здоровый дух" | Воспитатели |
|
| Игры – эстафеты: "Кто быстрей", "Попади в обруч" | Воспитатели |
|
| Пальчиковая гимнастика "Помощники" | Воспитатели |
|
| «Минутки шалости»«Минутки тишины» | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка | Воспитатели |
|
| Беседа «Что такое личная гигиена?». | Воспитатели |
|
| Игры – эстафеты с мячом: "Забрось мяч в корзину", "Передай мяч", | Воспитатели |
|
| НОД«Овощи и фрукты – полезные продукты» | Воспитатели |
|
| Развлечение «Путешествие в страну Неболейка». | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит Г.Ладонщиков «Я под краном руки мыла». | Воспитатели |
|
| Лепка "Витамины" | Воспитатели |
|
| Самомассаж "Ладошки" | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Игры-инсценировки:«Спор овощей».«Про девочку, которая плохо ела».«В здоровом теле - здоровый дух». | Воспитатели |
|
| Изучить с детьми пословицы и поговорки о здоровье. | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит Пр.Пермяк «Про нос и язык» | Воспитатели |
|
| Беседа -Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! | Воспитатели |
|
| Воспитатели |
||
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Развлечение«К друзьям в Простоквашино» | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит И. Змай «Яблоко», С. Михалков «Овощи». | Воспитатели |
|
| Подвижные игры на улице Спортивный праздник «Слава Армии Российской» | Воспитатели |
|
| Раскрашивание картинок с овощами и фруктами. | Воспитатели |
|
| Беседа "Полезные и вредные привычки" | Воспитатели |
|
| Развлечение «Зимнее путешествие колобка» | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Беседа "Зимние виды спорта" | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит В. Радченко « Олимпийский учебник» | Воспитатели |
|
| Сказка – беседа «Кто такие микробы?» | Воспитатели |
|
| Подвижные игры на улице«Спорт для мальчиков и девочек» | Воспитатели |
|
| Лепка "Олимпийские кольца" | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Чтение худ.лит П. Образцов «Лечу куклу», А. Барто «Я лежу болею», И.Драч «Врач». | Воспитатели |
|
| Беседа «Почему мы моем руки?». | Воспитатели |
|
| Дидактические игры: «Умею - не умею», «Правила гигиены» | Воспитатели |
|
| Игры - эстафеты: "Не урони", "Меткий стрелок" | Воспитатели |
|
| Лепка овощей и фруктов | Воспитатели |
|
| Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" | Воспитатели |
|
| Игры-эстафеты: "Бег с препятствиями", игры со спортивным инвентарём (мячи, кегли, городки) | Воспитатели |
|
| Беседа "Твой режим дня" | Воспитатели |
|
| Дидактические игры: «Часы здоровья » | Воспитатели |
|
| Чтение С. Афонькин «Как победить простуду?» | Воспитатели |
|
| Викторина «О спорте» | Воспитатели |
|
| Рисование (художественно-эстетическое) "На прогулке" | Воспитатели |
Каждому ребенку хочется быть сильным, бодрым, энергичным - бегать, не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть вместе со сверстниками во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Наша задача - научить их думать о своем здоровье, заботиться о нем, радоваться жизни.
"Здоровье - это вершина, которую должен каждый покорить сам" - так гласит восточная мудрость.
Наталья Гиренко
Спортивный досуг сотрудников ДОУ «Мы за здоровый образ жизни»
Цель : Сплочение и укрепление дружеских отношений между членами коллектива детского сада. Задачи : прививать интерес к физической культуре и спорту , содействовать формированию навыков ЗОЖ, воспитывать чувства коллективизма, развивать творческий и физический потенциал.
Участники : сборные команды сотрудников ДОУ .
Место проведения : спортивный зал .
Оборудование : мячи разных размеров – 6 шт., кубики – 2 шт., конусы – 2 шт., обручи – 4 шт., музыкальное сопровождение, мячи-фитболы-2 шт., карточки с буквами.
Звучит спортивный марш , участники заходят в спортивный зал .
Инструктор : Здравствуйте, уважаемые коллеги! Нам очень приятно видеть всех вас сегодня в нашем зале! Мы собрались в этом зале для того, чтобы пообщаться в дружеской обстановке, снять усталость, получить заряд бодрости и приобрести хорошее настроение. Ведь только здоровый педагог может вырастить здорового ребенка . А так, как ведущая деятельность детей - игровая, то и нам предстоит с вами поиграть. Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – «Мы за здоровый образ жизни » И наш зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! (представление жюри)
Вот здоровья в чём секрет – Всем друзьям – ФИЗКУЛЬТ - ПРИВЕТ!
Все собрались ? Все здоровы ? Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись, не зевай и не ленись, на разминку становись!
(Разминка выполняется под песню «Летка Енка» )
1-ый этап «Интеллектуальная разминка»
Команды по очереди отвечают на вопросы :
1. Если не выросли зубы мудрости, значит, человек глуп. Так ли это? (нет)
2. Как называют любителей купания зимой в ледяной воде? (моржами)
3. Что означает в переводе с латинского слово "витамин"? (жизнь )
4. Что опаснее : ожог паром или ожог кипятком? (t пара 374°C, кипятка -100°С.) 5. Какой овощ имеет два названия? (томат и помидор)
6. О чем предупреждает Минздрав? (курение опасно для вашего здоровья )
7. Когда руки становятся местоимениями? (когда они вы-мы-ты)
10. Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках? (Чтобы
избежать заражения туберкулёзом или, как тогда называли, чахоткой, а
также других болезней «грязных рук» .)
2-ой этап «Грация» Девочки должен быть в отличной форме, стройны, подтянуты. Сейчас мы проверим вашу осанку. Участники по очереди с кубиком на голове, стараясь не уронить его, обходят вокруг ориентира и возвращаются обратно , передавая кубик следующему.
3-ий этап «Разложи-Собери» На пол в ряд кладется три обруча и у каждой команды по 3 разных мяча. Первый участник берет все 3 мяча в руки, бежит и раскладывает их в обручи и возвращается, следующий игрок собирает мячи и передает другому. Тот опять раскладывает и так вся команда.
4-ый этап «С кочки на кочку»
В эстафете участвуют пары. Игроки встают в обруч. Один из пары держит обруч– это «кочка» , по сигналу он кладет его на пол, и они вместе перепрыгивают, затем берет обруч лежачий сзади и перекладывает вперед и так до фишки. Затем один участник берет обручи, и они бегут передают обручи следующим участникам.
5-ый этап «Спортивная викторина » команды отвечают поочередно
1. Олимпийский девиз? (Быстрее, выше, сильнее)
2. Город, в котором проходили первые олимпийские игры современности? (Афины)
3. Какова символика олимпийского флага? (5 переплетенных колец)
4. Как называется 11 метровый штрафной в футболе? (Пенальти)
5. Сколько фигур в шахматах? (32 фигуры : 16 белых и 16 черных)
6. Каким видом спорта занималась Алина Кабаева? (Художественная гимнастика)
7. Какие две футбольные команды играют в высшей лиге от Краснодарского края? («Кубань» и «Краснодар» )
8. Каким видом спорта любит заниматься наш президент Путин В. В.? (Самбо и дзюдо)
6-ой этап «Передай мяч»
Участники команд стоят, друг за другом первый участник передает мяч по верху и так далее, когда мяч будет в руках у крайнего участника, нужно передавать мяч между ног вдоль колонны. Когда мяч вернется к капитану он передает мяч с права от себя, а вернуться мяч к капитану должен с лева.
7-ой этап для капитанов команд «Красивая талия» Капитаны крутят обруч. Побеждает тот, у которого обруч дольше будет крутится.
8-ой этап «Дружная пара»
Все участники становятся парами. Первая пара зажимает грудью мяч-фитбол, руки заводят за спину и двигаются вперед, обходят фишку и возвращаются назад. Передают мяч следующим участникам.
9-ой этап «Глаз – алмаз!»
Команды получают наборы карточек с буквами. За 1 минуту игрокам нужно выложить слова, связанные со здоровьем : гигиена, спорт , закаливание, витамины. (какая команда быстрее выложит)
Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно .
Только надо знать, как здоровым стать !
В мире нет рецепта лучше – Будь со спортом неразлучен
Проживешь сто лет – Вот и весь секрет!
Жюри объявляет результаты соревнований (команды получают грамоты) .
Публикации по теме:
Беседа «Здоровый образ жизни» «Здоровье – наше богатство» Цель: закрепление знаний и умений детей по соблюдению личной гигиены, познакомить с принципами здорового образа.
Фотоотчёт "Здоровый образ жизни" Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст.
Консультация для воспитателей «Здоровый образ жизни в семье - основа формирования здорового образа жизни дошкольника» Консультация для воспитателей «Здоровый образ жизни в семье - основы формирования здорового образа жизни» «Семья - главный показатель здорового.
.
Лиханова Лариса Петровна. Цель: приобщать родителей к ведению здорового образа жизни к семье. Но прежде, чем делать стенгазету был разработан.
МКДОУ ЦРР – детский сад № 13 Группа № 13
Номинация «Пропаганда ЗОЖ среди воспитанников ДОУ»
Тема работы: «В здоровом теле – здоровый дух»
Путорогина Ю.В.
Цели:
Здоровый образ жизни!
Полезен он для всех.
Здоровый образ жизни!
Удача и успех.
Здоровый образ жизни!
Со мной ты навсегда.
Здоровый образ жизни!
Моя это судьба.
Здоровый образ жизни,
Будь у всех в крови!
Здоровый образ жизни!
Утром поднялся и беги.
Здоровый образ жизни!
Свежий воздух вдохни.
Здоровый образ жизни!
Счастливым будешь ты!
Мы зарядкой заниматься Начинаем по утрам. Пусть болезни нас боятся, Пусть они не ходят к нам.
Здоровье в порядке – спасибо зарядке!
Спорт ребятам очень нужен! Мы со спортом крепко дружим! Спорт - помощник, спорт - здоровье, Спорт - игра, физкульт-ура!
Ты, дружок, меня послушай, Очень важно не забыть: Прежде чем садишься кушать Руки с мылом нужно мыть!
Надо кушать много каши, Пить кефир и простоквашу, И не забывай про супчик, Будешь ты здоров, голубчик!
Эй, ребята, что вы спите? Просыпайтесь, не ленитесь! Прогоню остатки сна, одеяло в сторону, Мне гимнастика нужна – помогает здорово.
Солнце, воздух и вода – Наши лучшие друзья. С ними будем мы дружить, Чтоб здоровыми нам быть.
1,2,3,4,5 –
Будем шишками играть!
Будем шишками играть
между ручек их катать…
Акция!
Брошюра: «мы за ЗОЖ»
Выставка стенгазет:
«Здоровый образ жизни в моей семье»
«Мы - за здоровый образ жизни!»
Главное в жизни – это здоровье!
С детства попробуйте это понять!
Главная ценность – это здоровье!
Его не купить, но легко потерять!
