Рассмотрим основные этапы процесса подготовки номера на примере песни А. Пахмутовой на стихи С. Гребенникова и Н. Добронравова «Прощание с Братском», сделанного руководителем эстрадного ансамбля Дворца профсоюзов Мурманска Ю. Магомаевым.
Музыкальный материал песни был изложен в виде мелодической строчки с буквенными обозначениями:
Первый этап создания номера начинается с анализа произведения. Песня состоит из трех куплетов — два полных, третий в виде четверостишия. Мелодия построена из трех предложений. Первое и второе представляют собой однотональный период, в котором первое предложение заканчивается половинным кадансом, а второе — полным. Третье предложение — новый музыкальный материал — выступает в качестве припева, но с разным литературным текстом.
После уяснения структуры песни, анализа текста куплетов руководитель должен продумать форму произведения в целом, характер аккомпанемента каждого куплета, инструментального проигрыша и, если это необходимо по замыслу исполнительской концепции аранжировщика, финала. Нередко в самодеятельных оркестрах и ансамблях встречаются случаи статичного аккомпанемента, отсутствия развития музыкального материала: руководитель инструментует только одно проведение, а затем повторяет его в зависимости от количества куплетов, несмотря на то, что инструментальное сопровождение не соответствует содержанию, характеру текста песни.
Второй этап. На основе анализа руководитель составляет план аранжировки: вступление, два проведения темы, инструментальный проигрыш, третье проведение второй части темы, финал.
Третий этап. Исходя из состава эстрадного ансамбля, состоящего из скрипки, трубы, саксофона-тенора, тромбона и ритм-группы, характера и стиля произведения, руководитель определяет выразительные средства — использование групп или отдельных инструментов для изложения каждой части песни, фактуру мелодических, гармонических элементов, организацию ритма, динамику, тембровую окраску.
Учитывая характер песни, первого куплета, который трактуется как лирический рассказ-воспоминание, руководитель решает вступление как интонационное введение в тему. Это определяет и выбор выразительных средств. В качестве музыкального мате¬риала он использует мелодию припева и поручает ее скрипке на фоне мягкого аккомпанемента ритм-группы в свободном темпе (ad libitum, см. пример 101).
Первое предложение решается как речитатив и проходит на фоне фортепианного аккомпанемента ad libitum (см. пример 102):
Я в таежном смолистом краю
Встретил лучшую песню свою.
До сих пор я тебя, мой палаточный Братск,
Самой первой любовью люблю.
Второе предложение требует новых выразительных средств, поскольку в содержании второго четверостишия происходит переход от личного отношения героя к событиям — к обобщению образа молодого человека того времени, появляются интонаций гордости за свое поколение.
Так уж вышло, что наша мечта
На плакат из палаток взята,
И почти историческим стал наш портрет,
Только это, друзья, суета.
Изменяется динамика, аккомпанемент поручается ансамблю в целом, причем ведущая линия сопровождения поручается скрипке меццо-форте, группе духовых инструментов — отдельные фразы с переходом на педалирование пиано, ритм-группа играет в стиле диско меццо-форте (см. пример 103).
Припев снова возвращает к характеру первого предложения, поэтому сопровождение облегчается, контрапункт поручается скрипке, ритм-группа, оставаясь в том же рисунке, играет нюансом тише — пиано (см. пример 104).
Характер второго куплета более героический:
Заблестят на груди ордена,
Заблестит на висках седина,
И пошлют на далекие стройки других,
Только в этом не наша вина.
Соответственно изменяется и аккомпанемент. На первый план выдвигаются духовые инструменты, в ритм-группе меняется ритмический рисунок — свинг, общий нюанс — меццо-форте, исполнение более строгое (см. пример 105).
Текст второй части куплета написан в духе гражданской лирики:
Будем мудро и правильно жить,
Будем нежно и верно любить.
Нам еще говорят, что вся жизнь впереди,
Только юность нельзя повторить.
Только вновь не пройти
В этой жизни начало пути.
Это требует определенных выразительных средств. Снова появляется у скрипки педаль на гармонических нотах, а у духовых — фразы, характерные для стиля диско, так же организуется и ритм. На наш взгляд, очень удачно аранжировщиком продуман переход от одного ритмического рисунка к другому (один такт до цифры 5, см. пример 106).
Затем следует инструментальный проигрыш, построенный вначале на новом музыкальном материале, затем импровизация, основанная на теме первого предложения с постепенным динамическим нарастанием, и переход к последнему куплету:
Я еще допою, допою
Комсомольскую песню свою.
Только кто мне придумает новый Тайшет,
Кто другую найдет Ангару.
Текст по содержанию близок ко второй части второго куплета, поэтому руководитель сохранил аккомпанемент, но с изменением Динамики звучания и характера произнесения музыкальных фраз духовых инструментов: от более торжественного к лирическому.
Припев звучит легко, задушевно — вокализ и постепенное затихание звучания до пиано-пианиссимо (см. пример 107).
Музыкальный материал песни был изложен в виде мелодической строчки с буквенными обозначениями:
Первый этап создания номера начинается с анализа произведения. Песня состоит из трех куплетов — два полных, третий в виде четверостишия. Мелодия построена из трех предложений. Первое и второе представляют собой однотональный период, в котором первое предложение заканчивается половинным кадансом, а второе — полным. Третье предложение — новый музыкальный материал — выступает в качестве припева, но с разным литературным текстом.
После уяснения структуры песни, анализа текста куплетов руководитель должен продумать форму произведения в целом, характер аккомпанемента каждого куплета, инструментального проигрыша и, если это необходимо по замыслу исполнительской концепции аранжировщика, финала. Нередко в самодеятельных оркестрах и ансамблях встречаются случаи статичного аккомпанемента, отсутствия развития музыкального материала: руководитель инструментует только одно проведение, а затем повторяет его в зависимости от количества куплетов, несмотря на то, что инструментальное сопровождение не соответствует содержанию, характеру текста песни.
Второй этап. На основе анализа руководитель составляет план аранжировки: вступление, два проведения темы, инструментальный проигрыш, третье проведение второй части темы, финал.
Третий этап. Исходя из состава эстрадного ансамбля, состоящего из скрипки, трубы, саксофона-тенора, тромбона и ритм-группы, характера и стиля произведения, руководитель определяет выразительные средства — использование групп или отдельных инструментов для изложения каждой части песни, фактуру мелодических, гармонических элементов, организацию ритма, динамику, тембровую окраску.
Учитывая характер песни, первого куплета, который трактуется как лирический рассказ-воспоминание, руководитель решает вступление как интонационное введение в тему. Это определяет и выбор выразительных средств. В качестве музыкального мате¬риала он использует мелодию припева и поручает ее скрипке на фоне мягкого аккомпанемента ритм-группы в свободном темпе (ad libitum, см. пример 101).
Первое предложение решается как речитатив и проходит на фоне фортепианного аккомпанемента ad libitum (см. пример 102):
Я в таежном смолистом краю
Встретил лучшую песню свою.
До сих пор я тебя, мой палаточный Братск,
Самой первой любовью люблю.
Второе предложение требует новых выразительных средств, поскольку в содержании второго четверостишия происходит переход от личного отношения героя к событиям — к обобщению образа молодого человека того времени, появляются интонаций гордости за свое поколение.
Так уж вышло, что наша мечта
На плакат из палаток взята,
И почти историческим стал наш портрет,
Только это, друзья, суета.
Изменяется динамика, аккомпанемент поручается ансамблю в целом, причем ведущая линия сопровождения поручается скрипке меццо-форте, группе духовых инструментов — отдельные фразы с переходом на педалирование пиано, ритм-группа играет в стиле диско меццо-форте (см. пример 103).
Припев снова возвращает к характеру первого предложения, поэтому сопровождение облегчается, контрапункт поручается скрипке, ритм-группа, оставаясь в том же рисунке, играет нюансом тише — пиано (см. пример 104).
Характер второго куплета более героический:
Заблестят на груди ордена,
Заблестит на висках седина,
И пошлют на далекие стройки других,
Только в этом не наша вина.
Соответственно изменяется и аккомпанемент. На первый план выдвигаются духовые инструменты, в ритм-группе меняется ритмический рисунок — свинг, общий нюанс — меццо-форте, исполнение более строгое (см. пример 105).
Текст второй части куплета написан в духе гражданской лирики:
Будем мудро и правильно жить,
Будем нежно и верно любить.
Нам еще говорят, что вся жизнь впереди,
Только юность нельзя повторить.
Только вновь не пройти
В этой жизни начало пути.
Это требует определенных выразительных средств. Снова появляется у скрипки педаль на гармонических нотах, а у духовых — фразы, характерные для стиля диско, так же организуется и ритм. На наш взгляд, очень удачно аранжировщиком продуман переход от одного ритмического рисунка к другому (один такт до цифры 5, см. пример 106).
Затем следует инструментальный проигрыш, построенный вначале на новом музыкальном материале, затем импровизация, основанная на теме первого предложения с постепенным динамическим нарастанием, и переход к последнему куплету:
Я еще допою, допою
Комсомольскую песню свою.
Только кто мне придумает новый Тайшет,
Кто другую найдет Ангару.
Текст по содержанию близок ко второй части второго куплета, поэтому руководитель сохранил аккомпанемент, но с изменением Динамики звучания и характера произнесения музыкальных фраз духовых инструментов: от более торжественного к лирическому.
Припев звучит легко, задушевно — вокализ и постепенное затихание звучания до пиано-пианиссимо (см. пример 107).
Примеры см. на следующей странице.